Informação  

INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 21, DE 13 DE NOVEMBRO DE 2018, publicada no Diário Oficial da Cidade de 14/11/2018, que estabelece critérios para atendimento às crianças matriculadas nos Centros de Educação Infantil da Rede Direta, Indireta e Parceira nos períodos de Férias de janeiro/2019 e Recesso Escolar de julho/2019.

POLOS DRE GUAIANASES:

1.    CEU CEI Água Azul – Avenida dos Metalúrgicos, 1262 – Cidade Tiradentes (CEU Água Azul)

2.    CEU CEI Evanir Aparecida Hilário – Avenida José Pinheiro Borges, 60 – Lajeado (CEU Jambeiro)

3.    CEU CEI Josely Maria Cardoso Bento – Rua Barão Barroso do Amazonas, s/n – Inácio Monteiro (CEU Inácio Monteiro)

Hoje as nossa metas foram alcançadas ...

 A Meta 9, onde garantimos  uma alimentação saudável, de qualidade ;

Meta 11, onde os pais participaram do café da manha , garantindo transparência nas ações da Unidade Educacional;

Pai: Rogério, Pai do Rogério MGIC

Mãe: Sarita mãe do Vinicius  MGIC

❤❤OBRIGADA PELO CARINHO ❤❤

Meta 13.Garantimos  a qualidade das atividades com e para as crianças em consonância com as diretrizes da SME.

BERÇÁRIO I A

Aprendendo a comer Melancia 

BERÇÁRIO II

Meta 13

Garantir a qualidade das atividades com e para as crianças em consonância com as diretrizes da SME:

- Garantia de rotinas flexíveis; -Garantia de que as crianças proponham brincadeiras e de que participem de outras propostas pelos adultos; - Organização de rotinas diárias que respeitem a cultura da infância e que, a partir de vivências, ora estruturadas, ora espontâneas e livres, priorizem o brincar, incluam diferentes e significativas vivências nos diferentes campos de experiências e em diferentes modalidades organizativas.

DESENVOLVENDO  A PERCEPÇÃO TÁTIL E PALADAR 

As crianças têm mais papilas gustativas que os adultos e são mais sensíveis aos sabores dos distintos alimentos. Uma das principais diferenças é a maior preferência por sabores doces e desagrado por outros sabores. O ser humano perceber através da pele as características de um objeto (forma, tamanho e textura) além de outras sensações como pressão, temperatura e dor, as quais em conjunto possibilitam a adequada relação com o ambiente e objetos

Atividade: Surpresa de gelatina

Obrigada pelos  19.072 mil  curtidas em nosso Blog

☺ Dia de Culinária ☺

Muitas vezes as crianças têm dificuldades em comer certos alimentos, uma das razões pelas quais desenvolvemos a atividade de culinária, pois elas mostram interesse em querer amassar, mexer, cortar e saborear.

As aulas de culinária, por mais que parecem um momento de brincadeira são, na verdade, uma hora de muita concentração e aprendizagem.

Por meio da culinária podemos trabalhar de forma lúdica conceitos ligados à matemática, nos eixos de grandezas e medidas, e língua portuguesa, ao aproximarmos as crianças dos textos de receitas e instrucionais. Uma verdadeira investigação científica: ler receitas, calcular quantidades, fazer previsões e submeter os ingredientes às transformações que o calor do forno, a fervura, a fritura ou simplesmente a adição de temperos podem provocar.

As aulas de culinária ajudam as crianças a aprender conteúdos e desenvolver habilidades.

Observando as brincadeiras de faz de conta entre eles na cozinha, percebemos o interesse das crianças em ter mais conhecimento sobre os alimentos, participando, ajudando as professoras, descascando e cortando os alimentos.

E assim as crianças do Berçário II A/B/C  e Mini Grupo I A/B/C ,  podem tirar dúvidas e satisfazer curiosidades, com a leitura de receitas escolhidas por eles e professoras, usando sempre a importância dos alimentos saudáveis e de qualidade para um bom desenvolvimento nutricional.

Ao produzir e montar pratos com criatividade na sua apresentação para que sejam atraentes, as crianças têm mais prazer de comer o que produziram, conhecendo muitas vezes alimentos que não estão em seu cotidiano.

Relacionamos alguns objetivos desta atividade:

• Apreciar a arte da culinária, participando na preparação de seus próprios alimentos.
• Descobertas sobre a culinária, através de histórias.
• Explorar os utensílios que são utilizados na preparação dos alimentos.
• Identificar alguns ingredientes utilizados nos preparos dos alimentos.
• Verificar as quantidades de ingredientes necessárias
• Conscientizar da importância de manter uma boa higiene durante o preparo dos alimentos.

Beijinho de Leite em Pó

Ingredientes

·         1 Pacote ou lata de leite em pó (cerca de 400 gramas)

·         A mesma quantidade de açúcar

·         1 Vidros de leite de coco

Para decorar:

·         açúcar cristal ou coco ralado 

·         Cravos da Índia

Modo de preparo

1  Misture o açúcar, o leite em pó, o coco ralado e apenas um vidro de leite de coco.

2  Misture bem até ir formando uma massa.

3  Vá acrescentando o outro vidro de leite de coco aos poucos, enquanto mistura.

    Quando perceber que já está no ponto ideal para enrolar, é porque está pronto.

Para enrolar:

5 Unte as mãos com um pouco de margarina.

6  Passe os docinhos açúcar cristal, coloque em forminhas de papel e decore com um cravo da Índia.